בית הספר זכה בפרס המחוזי לשנת תשע"ה קידום אקלים חינוכי מיטבי. תלמידי בית הספר הם שערכו את הסיור המוצלח לחברי ועדת הפרס במועצה האזורית מטה יהודה התבשרו השבוע על פרס יוקרתי נוסף בתחום החינוך. בית הספר היסודי אלון מקרית ענבים זכה בפרס מחוז ירושלים לקידום אקלים חינוכי מיטבי לשנת תשע"ה, לאחר ביקור מוצלח של ועדת הפרס המחוזית שנערך בבית הספר בחודש שעבר. לאור התפישה הבית-ספרית, המטפחת תלמידים כשותפים אמיתיים בפיתוחו ובהתנהלותו של בית הספר הובילו התלמידים באופן עצמאי את סיור ההיכרות של חברות הוועדה בבית הספר. כל אחת מחברות הוועדה קיבלה מפה של בית הספר אשר צוירה בידי אחד התלמידים, ולוותה על ידי מורי דרך אישיים מקרב התלמידים לטיול בשביליה.
בסיור, זכתה הוועדה להצצה בפינות המייחדות את בית הספר ומעצבות את אופיו דרך עיני התלמידים. כך התרשמו חברות הוועדה המחוזית מהנופים הקסומים והחורש הטבעי המקיף את בית הספר, מפינת החי, מהנגרייה, ממתחם 'ארץ חוץ' לבנייה אקולוגית, מגינת הפרפרים, ממתקנים ומבנים שהוקמו לאורך השנים בידי התלמידים, מצלילי הנגינה הנישאים באוויר בכל פינה, ממסכי הטלוויזיה המקרינים מדי בוקר לכלל התלמידים שקפים של ידע והעשרה תחת הכותרת 'בוקר טוב בית ספר אלון', מהספרייה המחודשת, וממגוון רחב של שיעורי למידה חוץ כיתתית בתחומי המוזיקה, המדעים והטבע.
"הפרס מהווה מקור שמחה וגאווה גדולה לכל קהילת בית הספר אלון - תלמידים, הורים ומורים", מסר מנהל בית הספר יונתן שיף. "מרגשת במיוחד עבורנו, צוות בית הספר, העובדה כי לא נדרש כמעט שינוי בשגרת הפעילות הבית ספרית לרגל ביקור הועדה, וכי גם אם היה מתבצע באקראי ביום אחר - היו חברות הועדה נחשפות לתמונה זהה של בית הספר והאקלים השורר בו".
"ישר כוח גדול לבית הספר 'אלון' על ההישג הנפלא", בירך ראש המועצה משה דדון על הזכיה בפרס. "בתי הספר במטה יהודה ממשיכים להוביל ולהוות מודל לחיקוי כמוסדות חינוך שרואים בערכיות של התלמיד חלק בלתי נפרד מהישגיו. מטה יהודה רואה בקידום אקלים מיטבי כלי מרכזי בהגשמת המטרות והיעדים בבתי הספר ובגני הילדים. אנו גאים בפרס שמתווסף לשורה של הישגים במערכת החינוך שלנו".
פירמידת שייכות
האקלים החינוכי של בית הספר אלון מושתת על העמקת תחושת השייכות של כלל הקהילה - צוותי חינוך והוראה, תלמידים והורים. תחושה זו באה לידי ביטויו בפירמידה, בה כל נדבך מסתמך על קודמיו ומתאפשר באמצעותם. בבסיס עומדת תחושת המוגנות והביטחון, לאחריה תחושת השייכות החברתית, מעליה תחושת הערך העצמי, ולבסוף, בראש הפירמידה, תחושת המשמעות והיכולת להטביע חותם אישי על הסביבה והמרחב.
עיקר הסיור נערך באופן עצמאי בידי התלמידים, שגרירי בית הספר המייצגים בהתנהגותם את הערכים בהם דוגלת הנהלת בית הספר. בהנהלה מציינים, כי "התלמידים שותפים מובילים ביצירת האקלים המאפיין את המקום, ובית הספר איננו רק למענם אלא מבחינות רבות הוא שלהם".
"העובדה שחלק גדול מן הסיור התנהל באופן עצמאי, איפשרה לי במפתיע אתנחתא רגעית מן העומס היומיומי, רגע של התבוננות על בית הספר, ובעיקר התמוגגות מתלמידיו הבוגרים, העצמאיים, האדיבים והאיכפתיים, מצוות המורים הנדיר במסירותו, במקצועיותו, באהבה העמוקה שלו לתלמידים ולעשייה החינוכית ובהשקעה שלא יודעת לאות, ומן ההורים - אשר באו בשמחה לספר על בית ספר מיוחד, שבו רבים מהם גדלו ולמדו בעצמם, וכעת הם שולחים את ילדיהם אליו בגאווה ובשמחה", הוסיף מנהל בית הספר יונתן שיף.
אקלים מיטבי
המועצה האזורית מטה יהודה הובילה בשנים האחרונות מהלך להטמעת התכנית 'קיימות ככלי לדיאלוג ערכי-אקלים מיטבי' בבתי הספר ובגני הילדים במטרה להוביל לתפישת עולם מקיימת בקרב התלמידים אשר תיצור דיאלוג ערכי, בינם לבין עצמם ובינם לבין הסביבה והטבע.
זאת, במטרה להוביל להצמחת אנשים מודעים לסביבתם, נוקטי יוזמה, הלוקחים אחריות ופועלים מתוך תחושת שייכות למקום, לטבע ולסביבה. באמצעות יצירת דיאלוג ערכי משפיעים התלמידים על מעגלי התקשורת הסובבים אותם, ומובילים את הקהילה לקבלת החלטות נבונה ואחראית לטובת החברה, הסביבה והכלכלה.
"תפישת הקיימות שמה במרכז את כבוד האדם וחירותו ובנויה, בין היתר, על אחריות, תבונה אקולוגית וסולידריות חברתית. אנו גאים על הטמעתה המוצלחת של התכנית בבית הספר אלון ובמוסדות החינוך במטה יהודה. הפרס הבא הוא רק עניין של זמן", סיכמו בסיפוק.
