יושבים כשלושים גורי חתולים בין ארבעה קירות כיתה, מורה משופם עומד לפניהם וכולם מדקלמים לפי מקצב הזנב את חוקי המשולש. אחר כך הם ישננו במאמץ את שמות היבשות וחודשי השנה, ידפדפו עוד פרק בהיסטוריה עקובה מדם.
למה בעצם חיות לא צריכות בית ספר? מפני שהן מקבלות את הידיעות הדרושות להן ישר מהטבע. בעלי החיים, כשהם יוצאים ממעגל הלידה אחרי שנה-שנתיים, הם מוכנים לגמרי להיות עצמאיים בעולם הגדול. בעולמם של בעלי החיים אין מקום לטעויות חינוכיות. הכול מתנהל על פי ספר הטבע.
ואילו אנחנו במשך ההיסטוריה הפלגנו הרחק מהטבע. בונים ומחנכים את האדם לכל מה שהוא לא צריך בחיים, ובינתיים הילד מתבגר ונכשל כמעט על כל צעד ושעל כי לא לימדנו אותו את חוקי החיים, חוקי ההישרדות. אנחנו חיים בתוך הטבע. הוא יצר ומקיים אותנו. אבל במקום להבין את החוקים שלו ואת נתיבי התנהלותו, יצרנו מערכות מלאכותיות לחלוטין, המלאכותיות הזאת נמזגת לתוכניות הלימוד שימשיכו לשרת ולהנציח אותן.
במערכות החיים שבנינו שולטים חוקי האגואיזם: תחרות, הישגיות על חשבון הזולת והסביבה. כדור שלג שכמעט כבר דרס והחריב בדרכו את כל אשר על כדור הארץ.
בטבע שולטים חוקי האלטרואיזם, הערבות ההדדית בין כל חלקיו. בעלי החי, הצומח והדומם, כולם קשורים אל הטבע בחוש בלתי אמצעי, לכן אין להם שאלות על החיים. אנחנו זן אחר. אנחנו צריכים ללמוד את הטבע מאפס, להתפתח כדי להיות בו חלק מודע, מרגיש ומבין. בשביל זה קיימות בנו שאלות, וזו התמצית שצריכה להוות את הבסיס לחינוך האנושי: להפנות את האדם למצוא בעמקי הטבע את התשובות.
היום, על רקע משבר הקורונה, יש לנו הזדמנות לעצור רגע, ללמד את הילדים ואת עצמנו להיות ידידותיים יותר לדומם, לצומח ולחי, ובעיקר זה לזה – כי בינינו נמצא מוקד ההרס שמתפשט באדוות מתרחבות על שאר הסביבה. אנחנו צריכים לחפש בטבע כלים לאינטגרציה נכונה, לאתר בו ידע, להתקשר נכון עם בני אדם, שנהיה מסוגלים להבין את השכל והרגש של האחר ולהבין איך לא להשתמש בחלקי הטבע האחרים, אלא להוסיף את עצמנו אליהם.
אנחנו צריכים לדעת לדאוג לכל קשת ההתקשרויות – דומם, צומח, חי ואדם – ושההתקשרות הזאת תהיה שלמה וכוללת, שנבין שאסור לנו לעשות נזק לאחר בשום אופן ובשום רמה ושנלמד להסתכל אחד על השני בטוב, בחיבור ובאהבה.
על תשתית כזאת נבנה מוסד חינוכי שבו כל מורה מתוך המקצוע והמומחיות שלו ילמד את חוקי הטבע, את מהות החיים ומטרתם. מהות החיים היא הכוח הפועל בטבע ומטרת החיים היא לאן עלינו להתפתח על ידי שימוש באותו כוח. גיאוגרפיה והיסטוריה, מתמטיקה וכימיה - כל אלה צריכים להילמד מהנקודה האחת הזאת: בראשית ישנו מפץ גדול, פיזור, פירוד בין כל החלקים. אנחנו, זן האדם, צריכים לדאוג מהיום שכל החלקים יתחילו להצטבר, להתאסף ולהתחבר עד שיגיעו למערכת אחת שלמה שעובדת בהרמוניה מלאה עם הטבע. זה ייקרא חינוך.
