יריד ההצלחות בביה"ס התיכון 'ברנקו וייס' נחשב לאחד מאירועי השיא של ביה"ס שהפך למסורת. בכל שנה מתקיים יריד הצלחות כסיכום שנת פעילות לימודית, ערכית וקהילתית. ביריד משתתפים בלי יוצא מן הכלל תלמידי ביה"ס, מורים והצוות החינוכי.

בכל שנה נבחר נושא סביבו 'מתלבשים' הנושאים הלימודים והיריד.

בכל שנה נבחר מורה אחראי על היריד, השנה נבחרה - מרים סולטן, מורה ומחנכת כיתה ח' 4.

מרים, 27, נולדה בצרפת ועלתה בגיל 9 עם משפחתה לבית שמש, נשואה לאורון + 3, בעלת תואר ראשון בהיסטוריה, צרפתית ואזרחות. מורה בברנקו וייס כ- 5 שנים, מחנכת כיתת עתודה מדעית טכנולוגית ומונה 31 תלמידים.

"אני מרגישה ש- 31 התלמידים שאני מחנכת הם ילדיי,  אני לא רחוקה מהם בגיל הביולוגי, ומנגד הם רואים בי סוג של אימא - וכמו כל אם אני נלחמת על כל אחד ואחת מהם. הכיתה שלי מאוד הטרוגנית מילדים מוכשרים מאוד ועד ילדי קצה, כולם ראויים וכולם היו בניי." אמרה מרים.

מהו יריד הצלחות?

"יריד הצלחות הוא האירוע החשוב ביותר בבית הספר. היריד הוא במה רחבה מאוד שאנו מעניקים לילדים להראות את ההצלחות שלהם לאורך השנה. בכל שנה נבחר נושא, השנה הוא בסימן – כחול לבן. כל הנושאים הקשורים לתוצרת הארץ, העצמה וחיבור למדינה ולארץ ישראל.

ההזמנה ליריד נצבעה בכחול לבן ועם דגל ישראל. כל כיתה התמקדה בקהילת חשיבה, לדוגמא: בכיתה שאני מחנכת התמקדנו בספרות עשינו חיבור לבית שמש ולקהילה, בשנה שעברה ערכנו עבודת שורשים, ובשנה הבאה ב"ה התלמידים יתחברו מעשית ויתרמו לקהילה כחלק מהמחויבות.

עבודות החקר נערכות לאורך ובמהלך כל השנה למשל: שכבת ט' חקרה בהיסטוריה את נושא המהפכות, בתיכון יום לפני בחינת הבגרות בספרות המורים הכינו מצגות בחדר התקשורת וביחד ערכו חזרה אחרונה לקראת הבחינה, כך גם בלשון ובהיסטוריה."

מה משמעות למידה בקהילות חשיבה?

"קהילות חשיבה היא מתכונת שמאפשרת ומעודדת למידה תוך כדי חשיבה או חשיבה תוך כדי

למידה. כל שכבה לומדת נושא בכיתה ז' - ספרות, ח' - מקרא, ט' היסטוריה, תלמידים לומדים מקצוע סביב נושא הכתיבה ובכך מעלים את רמת הכתיבה, את העבודות התלמידים עורכים וכותבים לבד, תוך כדי לימוד סוגי כתיבה שונים כמו כתבות פרופיל, מאמרים ועוד. זו תפיסה חינוכית וערכית שהתפתחה בברנקו וייס ומוכיחה את עצמה כתפיסה שמחנכת למצוינות ולמידה עצמאית תוך עבודה משותפת."

במהלך היריד אתם עורכים דוכני מכירה ויצירה?

"היריד כולל 18 סוכות / ביתנים בכל סוכה מאפיין ייחודי למשל: תכנית 'מרחבים' – חינוך מיוחד יעשו וימכרו פלאפל שנחשב למאכל לאומי וישראלי, תתקיים מכירת תוצרת של חקלאי מהאזור שימכור ירקות ופירות כחלק משורשיות וחיבור לאדמה. בכל ביתן ניתן יהיה לראות ולחוות את קהילת החשיבה של התלמידים ביחד עם המורים. כל ההכנסות מדוכני המכירה חוזרות לתלמידים ולקהילה."

שתפי על החלק האמנותי שיסגור את היריד.

"בתחילת החשיבה של הצוות החינוכי סביב בחירת נושא היריד דובר על רשימה של 24 פרויקטים שמתקיימים בביה"ס משם התרחבנו לכדי 40, מתוך שמונת הבתים המרכיבים את ביה"ס ואז התקבלה החלטה לתת לכל בית פרויקט שיוצג בבמה המרכזית נציג התלמידים והמורים ידליקו במשותף משואה  תוך הצגת הנושא הנבחר. התלמידים התלהבו מאוד מהרעיון והיו אחראים על כתיבת הטקסט ואף ינחו את האירוע המרכזי. בנוסף, נקיים מופע דגלנות של מסלול חיל האוויר באווירת יום העצמאות שחגגנו לא מזמן וכמאפיין של גאווה ישראלית. המקהלה המקצועית של ביה"ס חברה לפני כמה חודשים למקהלת ביה"ס של עין ראפה וביחד הם ישירו שיר משותף שנקרא 'הכל מן אללה' - שיר משולב בעברית וערבית, מקסים ומאוד מחבר, רק לפני כמה ימים הם הופיעו במשותף בבית הנשיא. החלק האמנותי מאוד יפה וערכי."

תוך כדי תנועה ועשייה אני מניחה שקורים דברים מרגשים?

"מאוד מאוד מרגש בעיניי לראות את הילדים עובדים במרץ, לראות את היצירות והתוצרים הסופיים. הצלחה של כל תלמיד כיתה או שכבה מרגשת. באופן אישי וכמחנכת התרגשתי כשערכתי 'חזרה גנרלית' עם התלמידים שלי יום לפני היריד. ישבתי בצד, כאשר אחד התלמידים תרגל כיצד הוא מקבל את ההורים, הקריא את מה שהם כתבו במשותף, כל התלמידים היו בשקט והקשיבו לו כיצד הוא מסכם שנה. לא אגזים ואומר שדמעתי מרוב התרגשות מחוויית רמת המחויבות שלהם. מדהים.

ערכתי קולאז' של תמונות מכלל הפעולות והחוויות שעברנו במהלך השנה בטיולים והאירועים, מרגש אותי לראות בסיכום שנה כמה כולם עובדים ועסוקים. חלק מההצלחות הוא הפקת עיתון בית ספרי לקראת היריד וספר פרויקטים עב כרס שמאגד את כל העשייה המדהימה כתוצר מרגש בכל פעם מחדש.

עניין מרגש נוסף לראות ילדים שבהגדרה פחות בולטים מבחינה לימודית, כאלה שיותר מתקשים כיצד  הם יוצרים דברים מופלאים כמו: פיסול, ציור, עזרה לאבות הבית, ואיך כל אחד מהם מוצא את המקום שלו בעשייה ובתרומה." 

להבנתי, בכל שנה נבחר מורה שמוביל ומרכז את יריד ההצלחות, השנה את נבחרת - מלחיץ, אחריות גדולה?

"(לוקחת נשימה ארוכה), האחריות היא מאוד גדולה. בימים האחרונים אני לא ישנה בלילות. אני רוצה שזה יהיה מושלם מכל הבחינות. זה קשור לעובדה שיש לנו כל כך הרבה הישגים גדולים להראות, ובעיקר זו ההזדמנות של התלמידים להראות להורים מה הם עושים בביה"ס. זה היום של כולנו להציג את התוצאות והתוצרים, אין לנו יום אחר מחובר יותר לעשייה כמו - יריד ההצלחות.

אני משחזרת חודשים אחורה כשהתקבלה החלטה שאני אהיה אחראית על היריד, קיימנו פגישה עם כל מורי ביה"ס, אבי אור המנהל וניצן האחראית, שם הכנתי מצגת עם המטרות, כל מורה אמר את דעתו, נזרקו רעיונות לחלל האוויר והעניין התגלגל עד לתוצאה הסופית, תוך כדי קיימנו ישיבות שבועיות עם אבי וניצן לבדוק את רמת ההתקדמות וכך עד לסוף התהליך.

להיות אחראית על יריד ההצלחות מבחינתי זה לרדת לרזולוציות הכי נמוכות ולדעת שלכל תלמיד ותלמיד יש תפקיד שהוא צריך לבצע, מרמת התלמיד, כיתה והבית.

אני חייבת להודות שכאשר הוצע לי לרכז את היריד לקחתי כמה צעדים אחורה נרתעתי מהפרויקט הענק הזה, ואז נגשה אליי המורה ילנה לבינסון ואמרה: "אל תדאגי אני אלך אתך יד ביד בכל מה שיידרש נעשה זאת יחד", ויפה חדד, כאחראית על הוצאת העיתון המדהים, בת עמי בלסן כאחראית על ספר הפרויקטים הגדול ובשנה שעברה הייתה אחראית על היריד וסייעה לי השנה מניסיונה, ולשלושת אבות הבית המדהימים אריאל, יואב ואליהו שעמדו לימין כל משימה שנתבקשו ובכל פעם מחדש הרגיעו ועשו עבודה מופלאה בכל מובן. ובעיקר התרגשתי מהתלמידים שלי שחוו איתי את כל שלבי העשייה, ובכל שלב הציעו עזרה, למרות שהם תלמידיי, לא מובן מאליו שילדים בכיתה ח' מחויבים כל כך."

בתוך כל ההפקה הגדולה יש עניין יוצא דופן או מיוחד?

"הכל מיוחד בעיניי, אולם, השנה חנה אם הבית שלנו, שנולדה באתיופיה ביחד עם ברכה המגשרת של התלמידים שעלו מאתיופיה ומרים דהן - יערכו סדנא להכנת אינג'רה. גם הדלקת המשואות שתלמידים ומורים ידליקו יחד מיוחד ומעניין בעיניי.

באולם קבלת הפנים והכניסה לביה"ס תוצג תערוכת ציורים של תלמידים ממגמת אמנות, אני רוצה שכל מי שיכנס למתחם יגיד וואהו, מה שיצור מיד בכניסה אווירה של הצלחה, לאחריו כל האירוע יהיה וואהו אחד גדול ומוצלח.

ממש לפני קו הסיום אני יכולה לומר בפה מלא כי כל אחד מאתנו ידע מה תפקידו ומה נדרש ממנו לעשות, כולם עבדו מאוד קשה ובפרט בשבוע האחרון - למען מטרה משותפת  - העצמת יריד ההצלחות.

בהזדמנות זו, אני רוצה להודות לאבי וניצן שנתנו לי את ההזדמנות לרכז את היריד, לכל המורים שסייעו ותמכו, לילנה המדהימה יד ימיני, לתלמידיי היקרים והאהובים, לבעלי היקר אורון ולה' יתברך על הצלחה גדולה לאורך השנה ועל תוצר מרגש של עבודה קשה בדמות יריד ההצלחות!"

את מרים סולטן, המורה הנמרצת לא הכרתי קודם. נדהמתי להכיר אישה צעירה, שנראית כמו אחת התלמידות בביה"ס, צנועה מאוד, לצד כריזמה מתפרצת, פרפקציוניזם ואנרגיות בלתי נדלות.

את הריאיון קיימתי 24 שעות לפני היריד הגדול. היא פינתה עבורי זמן שאול וקצוב מאחר ועמדו לפניה משימות רבות להשלים. התחברתי לפשטות שבה הציגה את 'עבודת הפרך' שקדמה לעשייה הגדולה בארגון היריד. את הכרת הטוב שיש לה לכל המסייעים אך בעיקר, את האהבה הגדולה שלה לתלמידים ולמקצוע שבחרה מתוך שליחות אמתית - כפי שמורה אמור להיות. רק מחזק את העובדה שבגילה הצעיר ובשנה הראשונה לעבודתה כמחנכת בביה"ס קיבלה מורה מצטיינת.

מסתבר בכל פעם מחדש כי בביה"ס ברנקו וייס כלל המורים והצוות מחויב ועובד במסירות גדולה מראש הפירמידה ועד אחרון העובדים. אכן, יריד ההצלחות 2016, עבר בהצלחה יתירה ולשביעות רצון כל הגורמים. יישר כוח גדול לכל העוסקים במלאכת הקודש.

אבי אור, מנהל בית הספר 'ברנקו וייס' כתב לי הודעה אתמול בבוקר: "התרגשנו אתמול לראות את ההצלחות של תלמידנו. היכולת להוביל כל תלמיד לחווית הצלחה היא תחושה מרגשת.  במהלך הימים האחרונים הייתה תכונה של יצירה והתרגשות. אני מנחה את הצוות למצוא את מפתח הלב לכל תלמיד ותלמיד, ואתמול הרגשתי שהם הצליחו".

שבת שלום ומבורך!