בבית הספר הממלכתי-דתי 'לביא' עוסקים דרך קבע בחינוך לחשיבה באמצעות למידת P.B.L (Project Based Learning), למידה מבוססת פרויקטים, המקודמת בשורה של בתי ספר במטה יהודה.
במסגרת זו עסקו בחודשים האחרונים תלמידי כיתה ד' במשימה להכין תחנת הדרכה על נושא מרכזי ביפו. הרקע למשימה עלה במקביל ללמידה במקצועות הבנת הנקרא (קטעי מידע, צילומים ושלטי מידע סביב יפו), ספרות (שער הכניסה לארץ ישראל וסיפורי העלייה ליפו), ומולדת (חלוקת הארץ לאזורים, מאפיינים עירוניים בתל אביב-יפו).
בשיעורי הפתיחה למדה הכיתה לגשת לעבודה עם רשימת שאלות שאיפשרה לתלמידים לקבל מידע ולהתחיל בביצוע המשימה. לאחר מכן התחלקו התלמידים לקבוצות של ארבעה, חתמו על הסכם עבודה משותף והחלו בבחירת הנושאים המתאימים לכל קבוצה. בהמשך, למדו בכיתה על עקרונות בניית לוח זמנים ובקבוצות הקטנות נקבע לוח מפורט שכזה. בחלק המרכזי של העבודה התלמידים איתרו מידע בספרים וברשת האינטרנט והכל באמצעות עבודת צוות. התהליך כולו לווה במשוב עצמי וחיצוני, לשם שיפור התוצר והפקת לקחים.
עם סיומה של המשימה יצאה הכיתה לסיור מלמד ביפו העתיקה. כל קבוצה הכינה הדרכה מגוונת וייחודית, והתלמידים עברו בין הנקודות השונות והפעילו תחנות הדרכה במגדל השעון, נמל יפו, תפוזי ג'אפה, הרכבת הישנה לירושלים ועוד. "מזג האויר הנפלא והרקע הקסום של סמטאות יפו היוו את ההשלמה המתאימה לתחושת הסיפוק הרבה של התלמידים מביצוע המשימה", ציין מחנך הכיתה דניאל דשבסקי.
"בשיטת למידה סביב פרויקטים מאורגן תהליך חקר סביב פרויקט תוצר קבוצתי המניע את פעילויות התלמידים", מסרה מינה ווינט, מנהלת בית הספר 'לביא'. "הלמידה כרוכה בהשלמת מטלות מורכבות שהתוצאה שלהן היא תוצר מוחשי המוצג על ידי כל קבוצה בפני קהל. למידה כזו מושתתת על בחירה אישית, אחריות לימודית ושיתופי פעולה, ותפקידו של המורה הופך ממוסר ידע למנחה.
אנו גאים בתלמידי כיתה ד' שגילו נחישות והתמדה ועמדו במשימה בצורה יוצאת מן הכלל".
במינהל החינוך במועצה מציינים, כי המועצה אימצה את הלמידה סביב פרויקטים כחלק ממדיניותה להרחיב את תכניות הלימוד במוסדות החינוך, ועל מנת לאפשר לכל תלמידה ותלמיד להתמקד בתחומי העניין האהובים עליהם, ולעסוק בכך באופן אישי ובאופן קבוצתי.
התמונה באדיבות אתר מטה יהודה