תשעה בתי ספר במועצה אזורית מטה יהודה הצטרפו בשבועות האחרונים לאולימפיאדת התכנות הלאומית, תכנית ייחודית שמוביל משרד החינוך להטמעת לימודי תכנות המחשבים כבר מכיתה ג'. בתי הספר שהצטרפו לתכנית, שתחל בחודש ינואר, הם: 'לביא', 'אלון', 'השחר', 'האלה', 'צורים', 'הדסים', תיכון 'אור', תיכון 'עין כרם' ותיכון 'הר-טוב'.

למעלה מ-2,000 בתי ספר מכל רחבי הארץ כבר הבטיחו את השתתפותם, והלמידה תתבצע בדרך של משחק ותחרות ארצית בין כל בתי הספר. התכנית נועדה לקרב את התלמידים אל תחומי המתמטיקה, מדעי המחשב והטכנולוגיה, ולהכשיר את הדור הבא של תעשיית ההיי-טק הישראלית.

״אנחנו נותנים לתלמידים יותר חכות ופחות דגים", הדגיש שר החינוךנפתלי בנט. "תכנות הוא כלי לצמצום פערים. אין בו צורך בשינון, בזיכרון או בידע מוקדם. יש בו צורך בחשיבה מחוץ לקופסא, בהבנת תהליכים, וביצירתיות. ומה שלא פחות חשוב - שיהיה משחק מהנה לכולם״.

במהלך אולימפיאדת התכנות הלאומית ילמדו תלמידי ישראל וישחקו בשפת 'הקוד', שפת תכנות. מדובר בתכנית ייחודית המשותפת למשרד החינוך, לקרן רש"י ולחברות ההיי-טק, אשר במסגרתה ילמדו התלמידים באמצעות משחק את יסודות התכנות והמחשבים כבר בגילאים הצעירים.

התחרויות בבתי הספר יחלו בחודש ינואר, והתלמידים יתחרו תחילה בינם לבין עצמם במשחקי 'הקוד' במסגרת הכיתתית, ובשלב הבא ברמה הבית ספרית. בתי הספר שיצברו את הניקוד הגבוה ביותר יעלו לאירוע הגמר, ויתחרו על תואר אלוף ה'קוד' הישראלי, בהתאם לשכבת הגיל. לזוכים יוענקו פרסים יקרי ערך.

"כדי לשמר את מעמדה של ישראל כמעצמת היי-טק יש לחשוב מחוץ לקופסה, ולמצוא דרכים יצירתיות לחשוף את התלמידים לעולם התכנות, המצריך חשיבה חישובית, אבסטרקטית ולוגית", נמסר ממשרד החינוך.

התכנית מחולקת לשני משחקים. משחק ה'קוד לילדים' המיועד לתלמידי ג' עד ט', ומשחק 'הקוד לתיכונים'. במשחק 'הקוד לילדים' אין צורך בידע קודם בתכנות. מדובר במשחק אטרקטיבי וחווייתי לילדים, באמצעותו התלמיד לומד כללים בסיסיים בתכנות. משחק 'הקוד לתיכונים', הוא משחק ברמה מאוד גבוהה, הדורש מיומנויות של מדעים מוגברים, הנדסת תוכנה ואף לימודי סייבר.

במשרד החינוך ובמועצה אזורית מטה יהודה מצפים כי התכנית החדשה תעודד אצל תלמידים את המוטיבציה ואת הרצון ללמוד מקצועות טכנולוגיים, תגביר את המוטיבציה שלהם לתכנות בתוך ומחוץ לשעות הפעילות בבית הספר, תעודד יותר בני נוער לפתח יכולת לימוד עצמית, תפתח עבודה קבוצתית, תחושת מסוגלות וחשיבה מחוץ לקופסא, תספק אתגרים חווייתיים ותעשיר את מגוון הידע הטכנולוגי אליו נחשפים התלמידים, ותאפשר לבני הנוער לרכוש מיומנויות של לימוד עצמי והתמודדות עם אתגרים, ותביא לפיתוח סקרנות, לחשיבה מחוץ לקופסה, לעבודת צוות, ליצירתיות ולבטחון עצמי.