מטה יהודה

הישג אדיר לתיכון 'עין כרם' ולמועצה האזורית מטה יהודה. פרס חינוך ארצי יוענק לבית הספר האזורי ניסויי על הובלת חדשנות, יזמות והכלה בחודש יוני הקרוב במעמד אישים ומכובדים ונציגי בתי ספר זוכים מכל רחבי הארץ.

פרס חינוך ארצי יוענק לתיכון 'עין כרם' לאחר שנציגי משרד החינוך ביקרו בבית הספר והתרשמו מהתכניות הפועלות ומהיכולת להכיל ולאפשר לכל תלמיד ותלמידה למצות את כישוריהם האישיים באופן מקסימלי. הפרס הינו הפרס הגבוה ביותר שמוענק לבתי ספר בישראל וניתן על סמך מדידה של 24 פרמטרים ובהם למידה משמעותית, מעורבות תלמידים והורים, תמיכה והכלה של מגוון אוכלוסיות התלמידים, אקלים מיטבי, אחוז הנשירה מבית הספר, עמידה בסטנדרטים של משרד החינוך ועוד.

"פרס חינוך ארצי הוא הפרס הכי גבוה בתחום החינוך בישראל", מסרה ציפי ידידיה, מנהלת בית הספר. "הרבה דברים צומחים אצלנו בבית הספר תוך שילוב של למידה משמעותית, חינוך לערכים וסולידריות חברתית. אני מודה לכל הגורמים השותפים למלאכה, לצוותי החינוך וההוראה, לתלמידים, להורים, למועצה אזורית מטה יהודה ולמשרד החינוך. נמשיך ונגביה את הרף בדרך להישגים הבאים של בית הספר".

"מטה יהודה מסירה את הכובע בפני בית הספר. זהו הישג שיא ואנו גאים בו מאוד", בירך ראש המועצה משה דדוןעל הזכיה. "מוסדות החינוך שלנו מוכיחים פעם אחר פעם שערכים הם חלק בלתי נפרד מההישגים הלימודיים. בעין כרם מתרגמים את השילוב בין מצוינות לערכים בעשייה היומיומית, בתכניות חברתיות יחודיות ובמעורבות הולכת וגוברת בקהילה. ישר כוח גדול לכל העושים במלאכה".

"ברכות על זכיית מוסדך בפרס חינוך ובתעודת הערכה לשנת הלימודים תשע"ה", כתב ד"ר ניר מיכאלי, יו"ר המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך, למנהלת בית הספר. "גובה הפרס לזכות המוסד החינוכי בו את עומדת הינו 20,000 שקל. אני מאחל לכם עוד שנים רבות של עשייה ברוכה".

על הזכייה

תיכון עין כרם קידם בשנים האחרונות עשרות תכניות ופעילויות חברתיות שנועדו להגביר את המעורבות של התלמידים בנעשה בקהילה, במסגרת תכנית 'ממודעות לפעולה'. התכנית הייחודית לה שותפים עשרות אנשי מקצוע אף קיבלה הכרה ממשרד החינוך כתכנית ייחודית לחמש יחידות לבגרות ביזמות חברתית.

התכנית מחייבת את התלמידים לנקוט עמדה וליזום מהלכים לצמצום העוולות החברתיות הסובבות אותם, ופותחה בבית הספר כחלק מתפישת עולם הרואה בחיבור רגשי ומעשי בין עולמם של התלמידים לעולם הסובב אותם כצורך בעל חשיבות עליונה. תפישת עולם זו ומסגרת הפעילות שנבנתה לאורה - מכיתות ז' עד י"ב - הביאו גם להכרה בעין כרם כבית ספר ניסויי בתחום היזמות החברתית, מטעם האגף לבתי ספר ניסויים במשרד החינוך.

 

במסגרת התכנית לבגרות נדרשים התלמידים לרכוש ידע ומודעות אודות הפערים הקיימים בחברה הישראלית, לפעול בנושא מרכזי אחד, להעמיק למידה בתחום הנבחר, ליזום מהלך ארגוני, טכנולוגי או אחר לצמצום הפער ולממש יוזמה זו בהתנסות אישית וצוותית. המטרה היא להוביל את בוגרי  המגמה להפוך לאזרחים מעורבים יותר, לנקוט עמדה ואף ליזום מהלכים לצמצום פערים חברתיים בשל ה'משקפיים' אותם הם רכשו בבית הספר.

אדישות - לא בבית ספרנו

התכנית נהגתה על רקע תחושת הצוות שלא ניתן להתעלם מההתרחשויות בעולם: משבר אקלימי גלובלי, משבר כלכלי בינלאומי שפוגע במאות אלפי אנשים בעולם הראשון, השני והשלישי, תחושת הביטחון האישי והכלכלי נעלמת, המחאה החברתית בישראל שפרצה בשנת 2011, תרבות של זלזול באזרח, פגיעה בזרים, בקשישים, בנשים, מצוקות של עוני ודיור, חוסר ביטחון תעסוקתי, שכר מגוחך לדור הצעיר, ועוד. מול גלי השינויים והמשברים נתקלו מורי בית הספר לא אחת בחוסר אכפתיות ואדישות מצד בני הנוער.  זו הקרקע ממנה צמחה התכנית.

ההבנה שהלמידה הבית ספרית אינה רלוונטית לתלמידים לקראת יציאתם לחיים האזרחיים לצד הסביבה הייחודית של בית הספר שמכיל פסיפס ישראלי מגוון וההכרה בחשיבות של 'לעשות מעשה' בחלקת האלוהים הקטנה, הגבירה את הרצון של צוות בית הספר להשפיע ולשנות לטובת החברה הישראלית.

התכנית הייחודית מפתחת תלמיד שהוא יזם חברתי, היודע לזהות צורך חברתי ולחפש פיתרון לבעיה שמצא, ותזמן לתלמידים חניכה ולמידה בעולם האמיתי שמחוץ לבית הספר. בכך היא מהווה תכנית יוצאת דופן בנוף המוכר של בתי הספר.

חמש יחידות לבגרות

התכנית בנויה באופן המאפשר לתלמידים להגיע ל-5 יחידות בגרות, מעשי ועיוני, ותתפרס על פני שלוש שנים. בכיתה י' כוללת התכנית השנתית 90 שעות לימוד, ומזכה את בוגריה ביחידת לימוד אחת. בשנה זו כוללת הלמידה חומר עיוני ויישום. בכיתה י"א תכלול התכנית 180 שעות לימוד, ותזכה את בוגריה ב- 2 יח"ל. בשנה זו תורכב הלמידה מ- 60% חומר עיוני ו-40% הובלת פרויקט מעשי במסגרת צוותית. בכיתה י"ב תכלול התכנית 180 שעות לימוד, ותזכה את בוגריה ב-2 יח"ל. בשנה זו תורכב הלמידה מ- 33% חומר עיוני ו-66% הובלת פרויקט מעשי במסגרת צוותית ומגמתית.

בהתאם לכך, התוכנית מתמקדת בחשיפת התלמידים לתנאים הכלכליים- חברתיים בקהילה הקרובה והרחוקה, כמו גם הכשרתם כאזרחים מעורבים, ערכיים, התורמים לקהילה. זאת לצד פיתוח יכולת זיהוי צרכים בקהילה, הגדרת הצורך, מתן כלים ניהוליים לפתרון מצוקות חברתיות ואיתור המשאבים למימוש החזון החברתי.

הקמה וניהול של מיזם חברתי מחייבת התמודדות עם מכלול בעיות, סיכויים, סיכונים והזדמנויות. לכן מעניקה התכנית לתלמידים ידע והבנת מושגים, עקרונות, תופעות ותהליכים הקשורים ליזמות חברתית. התלמיד יודע לזהות צורך חברתי ולתת פתרונות ודרכים לגיבוש הפתרון, ומסוגל לנתח, ליישם ולהבין אירועים אקטואליים הקשורים לנושאים הנלמדים בשיעור על סמך התיאוריות שלמד וילמד להכיר את החברה האזרחית ותפקידה.

כמו כן, רוכש התלמיד כלים המאפשרים לו לקשר בין תחומי היזמות והסוגיות החברתיות, להשתמש בידע שצבר כדי לתכנן ולהפעיל מיזם חברתי, להציג את תוצאות מחקריו, לתכנן סיור בנושא סוגיה חברתית, לאתר מקומות, דמויות מפתח ויזמים חברתיים הקשורים לסוגיה הנלמדת, ליצור תקשורת עם בעלי הון ועוד.

מרכז הל"ב

בבית הספר הניסויי-אזורי פועל במספר מישורים מרכז הל"ב, המרכז למלחמה באדישות, המעודד את התלמידים לאקטיביות ולמעורבות חברתית.

במרכז פועלות מספר קבוצות של תלמידים כאשר כל קבוצה בוחרת את התחום בו היא מבקשת לתרום. השיח במרכז מוביל את התלמידים לאקטיביזם חברתי כלפי קהילת בית הספר על ידי חונכות ועזרה לימודית של התלמידים לחבריהם לספסל הלימודים, בניית מערכי שיעור בנושאים חברתיים והעברתם בכיתות, ושותפות של התלמידים בתהליכים החינוכיים והפדגוגיים באמצעות דיאלוג נמשך עם צוותי החינוך וההוראה.

העשייה במרכז הל"ב מחברת בין הפעילות לשיח הציבורי שעל סדר היום. כך למשל, שעת הל"ב שנערכת בכל ראש חודש מחברת בין תכנים מהמקורות היהודיים ובין אירועים אקטואליים. המלחמה נגד האדישות כוללת גם סיורים בית ספריים במוקדים חברתיים שונים ברחבי הארץ כגון סיור בירושלים שנערך השנה סביב הגזענות בחברה הישראלית בו התוודעו התלמידים לקונפליקטים בבירה ונחשפו למגזרים השונים בה כראי של החברה הישראלית.

למידה מחוץ לקופסא

בית הספר שם דגש על פדגוגיה אחרת בשילוב יזמות חברתית ושייך לצוות ההיגוי של המינהל לחינוך התיישבותי המקדם ומבסס למידה ברוח PBL -  Project Base Learning. כל תלמידי בית הספר ניגשים לבגרות ואחוזי הזכאות עולים משנה לשנה. בית הספר הוכר על ידי אגף הניסויים ויזמות של המזכירות הפדגוגית של משרד החינוך כבית ספר מוביל ניסוי בנושא קיימות ויזמות חברתית וככזה בנה תוכנית ייחודית לבגרות בנושא יזמות חברתית.

התלמידים מבטאים את הלמידה במיזם שהם מובילים מחוץ לבית הספר. כך למשל, ילדים שלומדו על כתיבת סיפורים קצרים נפגשו עם הסופר אתגר קרת ובהמשך כתבו, פרסמו ומכרו שני ספרים.

כיתה שלמדה גיאוגרפיה בזמן האסון בנפאל הכינה קמפיין מוכנות לאסון טבע, בנתה מערכות הסברה ויצאה עם הקמפיין לקהילה. תלמידים שלמדו בשיעורי היסטוריה על העליות לפני ואחרי קום המדינה הפיקו בול לכל עליה דרך השירות הבולאי. הבולים יודבקו בסוף השנה על תעודות בית הספר והתלמידים פועלים מול השירות הבולאי להפקת בולים לשימוש ברשות הדואר ולתרגום הפעילות לערך כספי.

כיתה שלמדה מקרא יצרה סדרה של בתי מדרש, המחיזה חברותות ויצרה קבוצות למידה. בתיכון גאים גם בנתון מדהים של 100% זכאות לבגרות בכיתת החינוך המיוחד, לאור מדיניות בית הספר לשילוב כיתת חינוך מיוחד בכל אחת משכבות הלימוד.

רשימת הפרסים מתארכת

פרס חינוך ארצי מצטרף לשורה של הישגים משמעותיים שנרשמו בתיכון 'עין כרם' בשנים האחרונות ובהם: עמידה בראש רשימת בתי הספר הערכיים בישראל, אות הוקרה לצוותים פורצי דרך בכנס 'שותפים לשינוי בחינוך' ומקום שני בפרויקט החלל של SPACEIL. כמו כן, מציג בית הספר נתון מרשים של 93% גיוס לצה"ל.

"בזכות השילוב בין ערכים למצוינות נמנה בית הספר על רשימה מובילה של מוסדות חינוך מכל הארץ שיקבלו פרס חינוך ארצי בעוד כחודשיים. זאת לאחר שבמשרד החינוך התרשמו שאצלנו יש מקום לכולם", סיכמו בסיפוק בהנהלת בית הספר.