כשנכנסים ל"מרכז לביא להשכלה אקדמית" אפשר להבחין במחשבה שהושקעה מאחורי השיפוץ. מבחוץ- מבנה ישן ברחוב 'השבעה', שלפי דבריו של נדב שימש בעבר כאולם הספורט של ההסתדרות בבית-שמש. נערכו בו כנסים, אירועים, פעילויות ומשחקי חברה. המבנה עמד חסר תכלית במשך כמה שנים, עד לפתיחתו של מרכז 'לביא', על ידי נדב לביא.
לביא, בן 26, בוגר האוניברסיטה העברית בירושלים, התפרנס בעברו מהוראה פרטנית: "תמיד אהבתי ללמד. הסיפוק שיש לך מלראות אדם מצליח- ילד או מבוגר- לקבל סמס: "היה מבחן חבל"ז! תודה!" ולאחר יומיים עוד מסרון עם ציון מעולה- זו פסגת השאיפות שלי". לאחר מכן החל ללמד כמורה מחליף למתימטיקה בתיכון באזור בית שמש. אף אחד לא ציפה למה שקרה אחרי זה, גם לא הוא.
מבואת הכניסה בשיפוצים. מרכז לביא
נדב קיבל לידיו שלוש כיתות, ולא קלות. חבר'ה בגיל ההתבגרות, שכל עניינם בגיל הזה הוא חברות, אופנה, האייפון החדש שיצא, עניינים עם ההורים, מסיבות ו'דאווין'. הרבה דאווין. ואותם הוא היה צריך להעביר בגרות. נדב לא היה עד לאותו רגע חלק ממערכת החינוך, ומעולם לא התנהג בסמכות מורית כלשהי. הוא פשוט "ירד אל העם" ודיבר עם התלמידים בגובה העיניים. "במה אני 'יותר' מהם? אתה רוצה לשחק בסמארטפון? שחק. רוצה לאכול? תאכל. רק בלי להפריע לאחרים. אני כאן בשביל לעזור לך לעבור את הבגרות".
כיתות קטנות ללמידה בקבוצות של עד 10 תלמידים
לצוות המורים שעבד עם נדב היה קשה בהתחלה לקבל את ה"חבר" החדש של התלמידים וזה בנוסף לחוסר האמון המוחלט שלהם באותם התלמידים שאכן יוכלו לעבור את הבגרות. אבל נדב לא ויתר, והחליט לא ללמד כמו תוכי. "בהרבה מקומות אחרים מלמדים את התלמידים את הנוסחה בפשטות, "תעשה ככה- תקבל ככה", בלי להבין את המתימטיקה לעומק, מהשורש". הוא אומר. "התלמידים יוצאים עם הבנה של מה סדר הפעולות לחישוב של דבר מסויים, אבל אז משרד החינוך מביא בבגרות שאלה ב'הפוך' והתלמיד לא יודע איך להתמודד איתה! למה? כי הוא לא באמת הבין מה ההיגיון שעומד מאחורי הנוסחה. אם הוא היה יודע- לא משנה באיזו צורה היתה מוגשת לו הבעיה- הוא היה פותר אותה".
הסֹפרייה בהקמה
וכך נדב עשה. היו ימים בהם לימד את התלמידים תרגיל אחד ביום, לא יותר. אבל הוא גרם להם להבין באמת, לא רק לדקלם, והנס באמת קרה: בתוך חודש כבר העלה סרטון למנהל בית הספר, בו נראים שני תלמידים, שבמצב אחר לא היו מגיעים בכלל לבית הספר, עומדים מול הלוח ומתווכחים ביניהם על פתרון תרגיל מסובך. "מיותר לציין שהמנהל נפל מהכסא", אומר נדב, "וכל צוות המורים".
השיפוצניק דוד עמר בהכנות אחרונות
אם מעניין אתכם לדעת, אז כל תלמידיו של נדב עברו את הבגרות- ובהצלחה גדולה. הציונים היו גבוהים מאוד. לגביי מערכת החינוך בישראל יש לנדב הבנות אחרות: "מדובר בהיקף שעות בלתי מספיק בעליל שנותן משרד החינוך, בנוסף לגיל ההתבגרות שלא פשוט מהרבה בחינות. כל הנסיבות האלה גורמות לכך ש- 90% מהתלמידים עוברים במכונים הקדם אקדמיים".
דוגמא ל”לוח חכם” שיותקן בכל כיתה
בעקבות החוויה שעבר בתור מורה ועם הידע הרב שצבר בנוגע לאקדמיה ולסגנון הלמידה באוניברסיטאות החליט נדבר לפתוח את המרכז הקדם אקדמי "לביא". "הייחודיות במרכז 'לביא' היא קודם כל שיטת הלימוד: שיטה שמיושמת בקיימברידג' ובהרוואד, שיוצאת מנקודת הנחה שהתלמיד הוא לא ’ספוג’". אומר נדב. "הלימוד כאן הוא בכיתות קטנות, גם בגודל הפיזי וגם במספר התלמידים. לא יותר מעשרה תלמידים בכיתה, כשכולם לומדים בצורה שיתופית: סביב שולחן מרכזי אחד, כשהמרצה יושב איתם. התקשורת הרבה יותר פתוחה ובהתאם לכך גם ההבנה. ייתרון נוסף שיש במקום הזה הוא הסביבה ה'חכמה' של הלימודים: אין דפים ואין עפרונות. כל כיתה מצויידת ב- CleverBoard, "לוח חכם" דיגיטלי, כשהמרצה מעביר עליו את השיעור במצגות 'פּרֵזי'. מדובר ב-700 שעות לימוד שהועלו בצורה הכי נגישה לתלמידים בכדי שיבינו את החומר הנלמד. כשהמרצה מעביר את השיעור יש לתלמידים את האפשרות להיות שותפים פעילים בחומר המועבר במצגת על ידי 'פּאד' (Pad) אישי שיש לכל תלמיד שמעוניין, כמו 'מיני' לוח חכם שבו התלמיד יכול לכתוב, לשמור, וגם להתחבר ללוח המרכזי הכיתתי ולהיות שותף פעיל בפתרון תרגילים ושרטוטים".
כיום כבר לומדים כ-70 תלמידים במרכז, שיעביר את מקום משכנו מהר-טוב למבנה המשופץ ברח' השבעה 16 בבית שמש, כבר בראש-חודש אייר הקרוב. נדב מבהיר שהמקום אינו 'מלכ"ר' או עמותה, אלא עסק לכל דבר. עם זאת, שכר הלימוד יהיה בגובה שכר-לימוד אוניברסיטאי בלבד, בכדי לאפשר גם לתלמידים בלי אפשרות לממן 'תקציב מכללה' להגיע וללמוד בתקציב בהתאם ליכולת שלהם. "עסק חברתי", אומר נדב. "ילד יכול להיות טוב, עם IQ גבוה ופוטנציאל בשמיים, אבל אם לא נותנים לו את הכלים- הוא ייתקל בתקרת זכוכית".
נדב מציג את נתוני הלמ"ס לגביי הזכאות לבגרות בקרב תלמידי בית שמש: 39.0 אחוזים זכאים לבגרות בשנת 2012, ומתוכם רק 31.8 אחוזים עמדו בדרישות הסף לאוניברסיטה. "מדובר באחוזים נמוכים במיוחד, והפערים ניכרים מאוד אם את רוצה להשוות את זה לנתוני הלמ"ס בקרב תלמידי תל-אביב: 71.0 אחוזים זכאים לבגרות, ומתוכם 62.4 אחוזים עמדו בדרישות. למה? התלמידים של בית שמש עם שכל פחות מפותח מתלמידי תל-אביב? לא. המשאבים והכסף שמושקעים בתל-אביב הם לא אותם המשאבים והכסף שמושקעים בבית שמש. וזה בנוסף למצב הסוציו-אקונומי של תלמידי תל-אביב שמן הסתם מאפשר להם לגשת לפסיכומטרי ולשפר ציונים פעם אחר פעם, בעוד שתלמיד בבית-שמש או בדימונה, שחסך את כל כספו בשביל ללמוד בקורס פסיכומטרי ולגשת למבחן, מקבל צ'אנס אחד בלבד. צ'אנס נוסף כבר לא יהיה לו, ועם הציון הזה הוא חייב להשלים".
נדב לביא.
המרכז הקדם-אקדמי לביא מיועד להכין את תלמידי התיכון לשעבר ללימודים אוניברסיטאיים, שם הרמה אחרת וצורת הלימוד שונה. המרכז יכין את התלמידים למבחנים פנימיים שיכשירו אותם לאוניברסיטה, לפי תחומי הלימוד בהם הם מעוניינים. בנוסף, ישמש המרכז כמכינה לשיפור ציוני בגרות וכמובן הכנה לפסיכומטרי.
המרכז האקדמי לביא רק החל את דרכו, אך עם החזון והשאיפות שעליו הוא מתבסס נראה שהוא בדרך להפוך לאחד ממכוני ההכנה לאקדמיה המובילים והנחשבים בארץ. לתלמידי בית שמש יש הזדמנות חדשה לשפר ולהגיע רחוק בתחום האקדמי, בזכות יוזמה מבורכת של איש אחד.